思辨能力对综合型口语测试表现的影响

摘要：

培养思辨能力已经成为全球化的教育理念.研究发现,思辨能力可以通过语言学习和使用加以训练与强化.但是,国内外学者对于语言测试中的思辨能力测评研究尚显不足.本文旨在探索综合型口语测试对思辨能力的考察,进而为思辨能力融入综合口语测试构念提供理据.首先,通过对思辨研究文献的回顾,我们建立了一个口语语篇分析框架.然后,从"文本化"与"再现语义单位"两个维度对48位考生的托福口语测试文本进行编码.最后,运用相关和多元线性回归分析,并结合评分员访谈,本研究论证了思辨能力中的理解、分析、概括和推理技能对综合型英语口语测试表现产生的显著影响.本研究凸显了思辨能力对综合型口语测试中意义建构的重要作用,对口语测试评分量表构建、口语教学和测试都具有重要的启示.

关键词：思辨能力、口语能力构念、口语语篇分析、综合口语测试

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金19BYY234

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：66-77