中国初级英语学习者wh-论元问句输入加工研究

摘要：

本研究采用E-prime编程的自定步速选择任务,考察中国初级英语学习者wh-论元问句的输入加工.结果发现:(1)疑问词语义优先加工策略显著影响学习者wh-论元问句的习得过程.受试在理解who问句时,偏好who作主语;在理解what问句时,偏好what作宾语,二者表现出相反的主宾加工不对称现象;(2)输入加工干预在部分条件下能够消弭wh-论元问句习得过程中存在的不对称现象,提升英语疑问句的习得效率.研究结果在一定程度上揭示了中国初级英语学习者wh-论元问句的输入加工机制,为二语习得中的wh-论元问句研究提供了新视角,为疑问句教学实践提供了新参考.

关键词：wh-论元问句、输入加工干预、中国初级英语学习者、输入加工策略

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省社会科学基金项目

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：78-86