大学生英语在线学习投入维度构成及影响路径分析
当前探讨在线环境中学习投入对大学生英语学习成效影响的研究鲜见.本研究以1795名大学生为研究对象,采用问卷调查法进行探索性因子分析,归纳并描述构成大学生英语在线学习投入的5个维度以及其中所含9个因子;通过结构方程软件进行模型构建,总结维度之间的作用关系与影响路径.数据分析结果显示:大学生英语在线学习投入由行为投入、认知投入、情感投入、能动性投入、学习动机等维度构成,其中,行为投入和认知投入对能动性投入皆有直接影响;学习动机对行为投入和情感投入分别呈现显著影响;情感投入对认知投入产生直接的显著影响,同时以认知投入为中介变量对能动性投入产生影响,但并不显著.深入理解学习投入的维度构成并系统分析其影响路径对优化大学生英语在线学习实践具有重要启示意义.
学习投入;在线学习;维度构成;影响路径
H319(英语)
本文为国家社会科学基金一般项目"'互联网+'时代大学英语教学模式重构研究"项目编号:17BYY102
2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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