英语专业学生英语口语省略的认知语用研究

摘要：

省略作为语言经济性的一种表现形式,其"产出-理解"具有较强的认知语用基础.说话人语用目的的实现离不开概念内容的选择和特定形式的语言编码,这种概念选择与编码形式是认知活动的结果.本文以英语本族语者口语产出语料为参照,考察英语专业学习者英语口语中省略的分布特征并从认知语用视角阐释其理据.研究发现,和英语本族语者相比,学习者英语口语产出中,小句省略的比例整体偏低,而并列短语省略的使用频率较高,先行语复现率明显高于本族语.结合访谈结果,我们发现经验观、突显观和注意观是影响学习者产出省略表达式的认知动因,其产出符合省力和经济性原则.但当受到二语资源限制或实现某种语用目的时,学习者会采用复现先行语策略辅助说话人组织调整信息,使听话人理解产出的话语.

关键词：省略、口语、认知语用

分类号：H0(语言学)

资助基金：国家社会科学基金;吉林省社会科学基金

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：76-84