中国学习者对英语规则动词和不规则动词的心理加工机制研究

摘要：

本研究旨在探讨中国学习者对英语规则动词和不规则动词加工的心理机制.基于在线词汇判断任务,研究考察了词频和规则度在英语规则动词和不规则动词加工过程中的作用.结果 显示,中国学习者通过记忆加工不规则动词和高频规则动词,通过计算加工低频规则动词;词频和规则度在英语规则动词和不规则动词加工过程中都发挥了作用,而英语水平没有发挥重要作用.本研究结果进一步支持了双机制理论.

关键词：规则/不规则动词、加工机制、双机制、词频、规则度

分类号：H319(英语)

资助基金：上海市教委科研创新项目14YS109

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：78-89