基于“产出导向法”的德语教材改编:促成活动过程化设计

摘要：

在“产出导向法”指导的教学实践中,如何设计促成环节,顺利达成语言产出是一项巨大的挑战.为了解决“学用分离”的问题,笔者探讨了该理念在德语专业基础教学中的应用,并通过改编综合课教材,展示了如何有效地设计促成活动.基于笔者的改编实践,本文借助语法点和课文练习设计的说明性实例,详细阐述了设计过程,并就德语教材编写的促成环节教学设计给出反思性建议.

关键词：产出导向法、德语教学、教材改编、促成活动过程化设计

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目16JJD740002

在线出版日期：2019-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：33-42