“产出导向法”在大学罗马尼亚语教学中的应用

摘要：

本研究报告了依据“产出导向法”(POA)理念对大学罗马尼亚语综合课程加以改造,并围绕“餐桌礼仪”这一主题开展教学实践的过程.在课堂实践中,教师除了充当脚手架,帮助学生从词汇、语法、语用、交际效果等层面提升产出能力外,还亲自参与情景表演,将促成与评价环节加以融合.实践结果表明,如能不断优化教学方案,强化教师的主导作用,便有望将POA更好地贯彻到罗马尼亚语教学改革中.

关键词：产出导向法、促成、评价、教师主导作用

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目16JJD740002

在线出版日期：2019-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

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