中国大学生英语/e/-/(ae)/发音与感知中的时长处理差异

摘要：

以往对英语母语者的/e/和/(ae)/发音和感知差异已有一些研究结论,但中国学生对这两个音的时长如何处理目前尚不清楚.为此,本研究对70名中国大学生和14名美国英语母语者利用声学分析和合成语音识别实验进行了考察.结果表明,中国学生在发音中较少关注两音的时长差异,主要利用语谱特征进行区分,时长变化只是发声过程固有的特点,不像英语母语者那样具有音系学意义.但在感知中却依赖时长差异,对语谱特征的利用不够,这是因为其对语谱差异不够敏感.此外,中国学生在两个实验中的时长处理表现与其学习专业、开始学习英语的年龄以及英语教育年限均无直接联系.

关键词：发音、感知、元音时长

分类号：H0(语言学)

资助基金：上海市浦江人才计划;上海市哲学社会科学规划项目;上海市哲学社会科学规划项目

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：79-89