教育语言学缘起的四大动因

摘要：

教育语言学是一门新兴学科,采用系统、科学的方法研究语言与教育之间的互动关系.这门学科的思想萌芽于20世纪60年代,正式出现于70年代,发展壮大于80年代和90年代.本文介绍这门学科缘起的四大动因:1)Dell Hymes针对乔姆斯基语言能力理论提出的交际能力思想;2)Halliday基于其系统功能语言学理论的教育语言学思想;3)以Spolsky为代表的语言教育领域里的学者对于应用语言学学科现状的不满;4)19世纪末20世纪初兴起的教育研究的语言学转向.

关键词：教育语言学、语言教育、学科

分类号：H0(语言学)

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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