从我国三所高校学生的学习负荷感受看英语专业课程改革的困境和出路

摘要：

近年来,我国高校英语专业出现了许多以提高思辨能力为目标的改革.本文作者连续两年访谈了三所相同年级的英语专业的学生,通过分析学生的感受,发现英语专业课程改革应该把人的全面发展放在首位,而不是提高“思辨能力”.英语专业课程必须在“语言能力”、“人文教育”和“专业特性”三者之间取得实事求是的平衡.作者认为,中国高校英语专业的课程改革要以学生的长远发展为目标.

关键词：英语专业课程改革、学习负荷

分类号：H319(英语)

资助基金：华东师范大学教改重点项目“教育部本科英语师范专业综合课程改革项目项目2015-2017”的阶段性成果

在线出版日期：2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：84-91