高校外语教师知识结构与教学自主的关系探究

摘要：

本研究尝试从教师的知识结构视角解释教学自主,并探究两者之间的关系.笔者选取五位教师作为研究个案,通过访谈获得个案教师的知识结构,从课堂教学途径观察他们的知识表现,亦即自主性教学表现;然后对两种途径的知识进行比较分析.研究发现个案教师的知识结构与知识表现之间存在较高的一致性,教师内在的知识结构外化为教师的自主性教学.研究认为外语教师的知识结构是影响其教学自主的重要因素,从知识结构探究教师的教学自主是一个可行的途径.

关键词：教师自主、教学自主、外语教学、外语教师知识结构

分类号：H319(英语)

资助基金：国家语言文字工作委员会科研基地;中国外语战略研究中心科研项目;国家语委十二五科研规划重大项目

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：88-96