地方本科院校EGP教师向ESP教师转型的研究
在当前地方本科院校向应用型转型的背景下,一部分EGP教师向ESP教师转型成为了时代的必然.本文首先从ESP教师角色、知识构成、专业知识等角度对EGP教师的ESP转型作了探讨.为了解地方本科院校EGP教师对大学英语改革方向、ESP教师角色、ESP教学难度等的态度,笔者选择了三个有代表性的地方本科院校的EGP教师作为调研对象进行问卷调查.调查显示:大多数EGP教师意识到了ESP教学的重要性和迫切性,他们已经有了从事ESP教学的心理准备.结合地方本科院校的现状和调查中反映出的问题,探索了地方本科院校EGP教师ESP转型的课程设置模式和自主发展模式.本文认为,通过教师自主发展,EGP教师可以实现向ESP教师转型.
教师角色、EGP教师、ESP教师、教师自主发展、地方本科院校
H319(英语)
本文是河北省社科基金项目“新建本科院校大学英语教学ESP转型研究”项目编号:HB15YY054的阶段性研究成果.
2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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