基于标记区分假设的中国EFL学习者英语音节首辅音丛产出研究

摘要：

辅音丛的产出研究是语音研究的重要方面.本研究以标记区分假设为理论依据,研究了以汉语为母语的英语学习者英语音节首辅音丛的产出情况.研究发现,在考虑辅音丛复杂度标记性时,标记区分假设可以预测中国EFL学习者对英语音节首辅音丛产出的难度等级,但在考虑响度标记性时,标记区分假设不能准确预测产出情况.此外,标记区分假设对产出中的问题类型的预测和解释力也较弱.本研究表明,以标记区分假设为理论基础的语音习得研究需要综合分析不同类型的标记性.

关键词：标记区分假设、音节、辅音丛、口语产出

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金;安徽省高等学校省级科学研究重点项目;安徽省省级教学研究重点项目;安徽省省级质量工程项目;安徽省高等学校优秀青年人才支持计划

在线出版日期：2015-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-12