交际语言任务中的“形式关注”

摘要：

本文旨在考察学习者在交际语言任务中因互动而引发的“形式关注”的情形。通过分析36名中国英语学习者在三种不同交际任务中的互动语料，本文发现：（1）在交际语言任务中，“形式关注”发生的频率较高，主要表现为自我引发的自我修正；（2）学习者对表达和形态一句法问题比较关注，对词汇失误关注度不高；（3）总体上“形式关注”发生的频率不受学习者语言水平的影响。研究表明：“形式关注”主要由学习者显性的语言知识所触发。不管学习者的水平如何，他们都可以在显性语言知识的帮助下对自己的语言输出进行监控。

关键词：形式关注、交际语言任务、语言水平、显性语言知识

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-25,57