概化理论和多层面Rasch模型在建立“职前中学英语教师口语考试模型”中的应用
本研究以概化理论和多层面Rasch模型为基础，运用GENOVA和FACETS分析了一项针对职前中学英语教师的口语考试模型的试测结果，旨在探索此项考试的信度和效度，为完善考试设计提供依据。两种方法的分析结果为我们提供了互为补充的信息：GENOVA分析结果表明，适当减少考试任务不会对考试的信度有很大影响，然而减少评分员人数会对信度有较大影响；FACETS分析结果显示，个别任务与整体模型不拟合，一位评分员打分一致性不好。这些结果为修改考试内容和完善评，分过程提供了非常重要的参考信息。
概化理论、多层面Rasch模型、口语考试
H319(英语)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
57-62
