英语现在时非现在时间指称用法的认知研究述评
传统英语语法对动词现在时的非现在时间指称用法缺乏足够的理据性解释，容易造成对时态用法的误解和语法教学的困难。本文阐述了Langacker的认知语法、Fauconnier的心理空间理论和源于Lakoff概念隐喻的时间-空间距离隐喻观对其形成机制做出的认知解释，并逐一做了述评，认为上述三种理论对该问题的论述角度虽然不同，但都具有较强的解释力。这三种理论均认为语法是对认知机制的描写，符合认知语言学的“体验性”特征。尽管它们存在各自的不足和缺陷，但却能起到互补的作用。
现在时、非时间指称用法、认知语法、时间-空间隐喻、心理空间
H0(语言学)
教育部人文社会科学研究项目06JA790095
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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