中国英语学习者词缀习得的实证研究

摘要：

本文调查了127名中国高中和大学生的英语派生词缀习得情况,主要研究了三方面内容:1)调查学生在识别、理解和运用这三个维度上的词缀习得,分析三者是否具有显著差异;2)检测Nation等词汇学家所提出的词缀难易等级分类的可信度,分析不同词缀具有不同难易程度的原因;3)研究学习者的词缀知识与其二语水平之间的关系.研究结果表明,学生在识别、理解和运用这三个维度的词缀知识上有显著性差异;Nation等人所做的词缀难度等级分类在理解和运用这两个维度上,基本适用于中国英语学习者的情况,但在识别维度上则不具有适用性;此外,学生的词缀知识受其二语水平的影响.

关键词：词缀习得、难度等级、二语水平

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2011-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-51