听力理解中元语篇的作用及其与话题熟悉度和语言水平的关系

摘要：

本研究以142名英语专业学生为对象,主要探讨元语篇对听力理解的作用,并探讨其与学习者话题熟悉度及整体语言水平之间的关系.根据学业成绩,全体学生被分为水平相当的两组,分别听同一个TEM8(Test for English Majors-Band8)微型学术讲座的不同版本(含元语篇和不含元语篇)并完成相同的任务(细节回顾、概要写作、填空).研究结果表明:1)元语篇对听力理解的促进作用显著;2)话题熟悉度与听力理解间似乎并不呈简单的线性关系,其作用需在元语篇的辅佐之下方能最大程度地得以彰显;3)元语篇对不同语言水平学生提高听力理解率的贡献有差异,受益大小依次为中等水平、高水平和低水平学生.

关键词：元语篇、话题熟悉度、语言水平、听力理解

分类号：H319(英语)

资助基金：江南大学人文社科预研项目2008WYY007;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目JUSRP21014

在线出版日期：2011-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-61