从论文指导中的教师介入反观外语教师的职业素养

摘要：

学术论文写作是高年级学生的一次学思结合的实践.本研究基于英语专业本科毕业论文写作与指导的环节,从教师介入的研究视角,分析了论文指导中英语教师所体现出的师德素养、科研素养,以及管理素养.研究发现,教师的职业素养体现在论文指导中教师多元的介入之中,对学生论文质量和学习能力有着直接的影响,而制约着教师职业素养养成的因素则源于教师自身的职业发展需求.

关键词：职业素养、职业发展、教师介入

分类号：H319(英语)

资助基金：辽宁省高等教育教学改革立项项目;辽宁省高等教育教学改革立项项目

在线出版日期：2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-48,67