大学生英汉同题议论文中立场标记的对比研究

摘要：

本文将61名中国大学生的英、汉语同题议论文中的立场标记(stance marker)按四个类别(知识性、义务性、态度性、文本性)分别进行手工标注.基于对这些立场标记的定量分析及以立场标记为节点词的索引行分析得出的结果显示:61名学生所写的61篇英语议论文中的立场标记与61篇同题汉语议论文中的标记语总体呈现较高正相关(r=0.60).其中,知识性、态度性和文本性这三类标记语在英、汉语议论文中存在显著相关,以态度性标记语相关性最高.同时,还发现中国英语学习者在语义层面上趋于运用类别相同的英、汉立场标记;所使用的标记语在词汇和短语层面呈现出英汉语高度对应的特点.这些可视为汉语对英语写作影响的参照证据.

关键词：立场标记、中介语、话语语用分析、英汉对比、语料库辅助方法

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;北京外国语大学中国外语教育研究中心资助项目

在线出版日期：2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-24