项目驱动培养EFL学生自主能力的实证研究

摘要：

本文研究在项目驱动学习的设计原则指导下,结合EFL学生具体的学习环境和学习特征,设计充分利用各种学习资源特别是网络资源的英语学习模式,并通过实证研究旨在证明该项目驱动下的学习模式如何从EFL学生学习态度、学习能力和学习环境三个方面有效培养自主学习能力,提高英语学习效率.

关键词：项目驱动的学习(PBL)、学习者自主能力、网络资源、实证研究

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-34,46