PBL在中国外语教育中的应用——意义、困境与出路

摘要：

”问题为本的学习”(PBL)是一种体现建构主义主张的教学方法,被誉为近年来国外教育领域最引人注目的革新.自20世纪90年代以来,PBL模式已得到我国教育界的广泛关注.但是,该模式在我国的外语教育中如何合理运用?它会遭遇何种尴尬和困难?出路何在?本文对此进行了探讨.

关键词：问题为本的学习、中国外语教育、意义、困境、出路

分类号：H319(英语)

资助基金：南京师范大学博士生研究基金资助课题SFLC08028

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-37