个性化教学观照下的"动态约课"校本研究

摘要：

个性化教学是当今大学英语教学改革的时代诉求.为了通过个性化的教与学促进学生个性化发展和个性化学习方法的形成,南京航空航天大学在分级分类教学的基础之上,尝试建立目标管理下的视听说"动态约课"机制,由此带动了该校大学英语课程设置、学分管理、教学模式、评估方式等方面的联动."动态约课"机制增强了学生个性化建构和发展知识的能力,得到了师生的广泛认同.

关键词：个性化教学、视听说、动态约课、目标管理

分类号：H319(英语)

资助基金：南京航空航天大学社科基金资助,同时,是南航优秀青年教师教育教学改革研究项目之一

在线出版日期：2009-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24