大学英语输出型教学中的内隐知识转化研究

摘要：

内隐知识通常是无意识自动获得的.可理解输出有助于学习者语言运用的自动化,有效地习得语言.大学英语输出型教学以内隐知识的转化为切入点,以可理解输出激发学生内隐知识的强化和相互交流,引导其外显性转化.又通过教学实践活动将外显知识内化到学生的内隐性技能中去,实现知识转化的螺旋式循环和上升.

关键词：大学英语、语言输出、内隐知识、知识转化

分类号：H319(英语)

资助基金：湖南省教育科学“十一五"规划立项课题"大学英语输出型教学模式与实践研究"阶段性成果XJK06CGD083

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34