大班基础英语教学中以学生为授课主体的互动式课堂教学探讨

摘要：

近年来我国英语教学领域中大班教学已具一定规模,而与之相对应的调查研究却明显滞后.本文作者在英语专业基础英语课上进行了为期一年的以学生为授课主体的教学实验.该教学实验体现了以建构主义为理论基础的互动式教学特征:师生之间的互动、学生之间的互动、课本知识与师生的背景知识的互动、知识与能力的互动、课内课外的互动,为在教学环节上解决大班教学带来的负面影响提供了一个参考.

关键词：大班教学、建构主义、互动教学、学生为授课主体

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27