二语功能语类习得研究——关于中国学生英语陈述性导句词的调查

摘要：

在学习者的早期中介语使用中常出现功能语类省略或者使用不当的现象.以Vainikka与Young-Scholten为代表的二语习得研究者以此现象为论据,认为二语系统的初始状态中不存在功能语类.本文通过调查中国学生英语陈述性导句词的使用情况,用实证数据证明,缺乏显性导句词的表达形式并不能直接证明功能语类COMP不存在;二语习得中的功能语类缺失现象可能归咎于从语法特征到词汇表达之间的"再映射"(remapping).

关键词：功能语类、导句词、最小树假设、二语习得

分类号：H059(写作学与修辞学)

资助基金：国家社会科学基金04BYY041

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24