阅读理解教学中的关联原则

摘要：

关联原则原本是话语合作理论体系中的一个子系统,但在语篇实践中对整个语篇阅读理解教学有指领性的作用.因此将其抽象出来,驾驭语篇全局,用以揭示话语编码与解码的一般关联形态的规律及特点,分析语篇物化关联形态如词汇、语法、结构对语义的制约作用,这对于语篇水平上的阅读理解及阅读理解教学都是有帮助的.

关键词：关联理论、阅读理解、外语教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38