英语写作心理障碍及其调适--过程写作法教学中的积极情感因素培养

摘要：

写作是心理认知活动,也是思维创作和社会交互活动,它必然涉及情感.积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习.传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍.本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写作教学中消极情感的产生及其危害,揭示了过程写作法教学对积极情感因素培养的过程,旨在鼓励教师运用有效教学途径激发学生积极的学习情感,克服英语写作中的心理障碍.

关键词：心理障碍、积极情感、消极情感、过程写作法、成果写作法

分类号：H319(英语)

资助基金：湖南省教育厅科研项目

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27