10.3969/j.issn.1004-6038.2005.05.006
英语写作心理障碍及其调适--过程写作法教学中的积极情感因素培养
写作是心理认知活动,也是思维创作和社会交互活动,它必然涉及情感.积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习.传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍.本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写作教学中消极情感的产生及其危害,揭示了过程写作法教学对积极情感因素培养的过程,旨在鼓励教师运用有效教学途径激发学生积极的学习情感,克服英语写作中的心理障碍.
心理障碍、积极情感、消极情感、过程写作法、成果写作法
H319(英语)
湖南省教育厅科研项目
2005-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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