英语词汇学习三维途径理念下的词汇教学原则

摘要：

本文分析了ESL/EFL学习者词汇学习的三个主要途径,讨论了词汇教学中的几个原则问题.笔者强调:这三种途径既有线状特点,又有三维特色,为了促进通过三维途径发展词汇,教师需要针对学生的语言学习阶段和自身特点灵活使用有关教学策略,这样才能获得最佳效果.

关键词：词汇学习、词汇教学、附带学习、直接词汇教学、独立策略发展

分类号：H319(英语)

资助基金：安徽省教育厅教学研究项目JYXM2003229

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31