语言学习策略与认知方式

摘要：

本文的研究目的是探究非英语专业博士研究生运用学习策略的情况以及学习策略与认知方式的关系.为此,作者在中国地质大学(北京)2002级英语入学考试1-100名的博士生中作了问卷调查.结果表明非英语专业英语较好的博士研究生能较好地运用语言学习策略,但学习策略的使用频率受认知方式的影响,认知方式丰富的学习者使用学习策略的频率也高.

关键词：学习策略、认知方式、频率

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-20,55