母语思维与外语作文分项成绩之间的关系

摘要：

本项研究采用有声思维、回顾性访谈等方法,记录了16名英语专业学生的英文写作过程,计算了写作过程中的母语思维量,对母语思维量与外语作文成绩进行了相关分析.母语思维量与作文总体成绩之间的相关分析结果显示这两个变量呈负相关.不同思维活动中的母语思维量与作文分项成绩之间的相关分析进一步表明:文本输出过程中的母语思维量与作文的语言分负相关,而内容构思和结构构思过程中的母语思维量与作文的内容分及结构分之间不存在负相关.这一结果对全面认识母语在二语习得中的作用有一定的启示意义.

关键词：母语思维、外语作文

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20