提高对外汉语教学效率的有效模式--初级阶段相对强化教学实验报告

摘要：

@@ 一、实验的理论依据
作为一种教学活动,制约其效率的因素至少包括教学理论、原则、方法,教材、教师、学生,教学管理,等等.提高教学效率的实验要取得成功,教材和教师的选择、学生积极性的调动、教学管理的科学化等自然都应当进入视野,但我们以为更为重要的是需要在教学理论和教学方法这两方面取得突破.为此,我们首先对教学对象的特点和相应的教学类型作了重新分析和定位.

机标关键词：对外汉语、教学效率、有效模式、强化教学、教学理论、教学管理、学生积极性、重新分析、实验、教学类型、教学活动、教学方法、教学对象、教师、教材、科学化、制约、选择、视野、定位

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54