高校外语教师课程思政教学实践性知识的质性分析

摘要：

全面推进课程思政建设,教师是关键.实践性知识实际上支配着教师的教学行为,决定了教师驾驭课程思政教学的能力.本文借助NVivo 11软件,对20名高校英语教师的访谈资料进行质性分析,深入探究了这些教师关于外语课程思政目的和意义、课程思政教学内容和课程思政教学方法的实践性知识.这些知识与《高等学校课程思政建设指导纲要》的相关要求基本相符,并具有鲜明的外语学科特色,说明教师认识到了课程思政的重要性,能够根据学科特点和优势进行课程思政教学设计和实践.文章也分析了外语教师在课程思政教学实践性知识的系统性和丰富性方面存在的不足,并提出了建议.

关键词：高校外语教师、课程思政、实践性知识、质性分析

所属期刊栏目：39

分类号：H319(英语)

资助基金：中国外语教材研究专项课题;中国地质大学北京研究生教材教改建设专项课题

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63