外语专业大学生思辨技能发展的个案跟踪研究

摘要：

本文以思辨技能高、中、低水平的三名外语专业学生为个案,根据其三年思辨技能测试成绩及半结构式访谈的数据,对其思辨技能发展变化及影响因素进行深描,以揭示不同水平学生思辨技能发展的动态性及复杂性.研究发现,个案的思辨技能均有提高.学前特质、课程模式、课堂和课外经历对其思辨技能的发展有不同程度的影响.本研究结果证实了思辨技能发展的多元路径.

关键词：外语专业、思辨技能、跟踪研究、个案研究

所属期刊栏目：39

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金12BYY051

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-57,63