体认整合论的解释力和语言习得新观

摘要：

我们基于马列主义辩证唯物论、语言哲学、后现代哲学、认知语言学等建构了体认语言学,以批判索绪尔的语言先验论和乔姆斯基的语言天赋说,主张语言源自生活经验,受制于体认方式.笔者据此发现"概念整合论(CBT)"未能强调唯物主义和实践观的基础性,将其修补为"体认整合论(ECB)",以便增强其解释力,也有助于回答语言习得研究中的下一重大问题:为何幼儿既可直接重复成人语言,也能创造性说出从未听到过的语句——第一个问题基于"体"的实践来回答,第二个问题可通过"认"的加工来回答.

关键词：语言习得、认知语言学、体认语言学、概念整合论、体认性概念整合论

所属期刊栏目：39

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：四川外国语大学哲社科研究重大招标项目SISUZD202101

在线出版日期：2022-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-6,54