外语教学相关性研究方法论质量调查

摘要：

相关性研究是常用的外语教学研究方法,但是方法论质量未引起足够重视.本研究调查12种外语教学类核心期刊中139项相关性研究的样本质量、基本统计量报告和统计结论效度,比较2009-2020年3个阶段每项质量指标的占比.调查发现,样本来源普遍单一,样本量波动大.多数研究报告r值、p值和显著性水平.描述性统计量和测量信度的报告呈阶段性增加,但是报告的完整性欠缺.统计效力达到0.8以上的研究占比阶段性变化大.鲜有研究考虑统计假设、效应量大小标准和第一类错误率.本研究呼吁制定和实施相关性研究方法论标准.

关键词：相关分析、方法论质量、样本、基本统计量、统计结论效度

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省社科基金项目

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52