《中国英语能力等级量表》科学性和适切性研究
新近发布的《中国英语能力等级量表》的科学性有待商榷,原因有二.一方面,能力等级和描述过于追求全面,不同程度忽视了我国高校大学生能否达到的实际情况.另一方面,等级要求描述去语境化,并没有反映特定专业学习对学生英语能力的需求,也就是说,从满足不同专业的学生学习英语需求的外语教学角度来说,我们并不需要有一个统一的、要求全面的量表,因此,制定统一量表缺少理论依据.量表的这些不足,作为学术探索是可以理解的,但最令人担心的是正在开发的与量表对应的能力等级考试.这种全国统考一旦实施给我国英语教育乃至整个高等教育带来的负面冲击将是难以承受的.
英语能力等级量表、科学性、统考、影响
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H319(英语)
国家社科基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”016BYY027F;国家语委科研重点项目“汉英学术语篇阅读效率及信息加工对比研究”ZDIII125-57
2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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