基于语料库的二语构式创新用法教学

摘要：

语言创新是语言教学的一大难题,中国英语学习者普遍对构式的非常规用法掌握不足,很少主动使用.论文从构式语法理论出发,揭示语言创新性的本质是构式使用中对原型的偏离,且难以通过传统的规则讲解传授.通过构式-概念-语块分析,并结合数据驱动学习(PbDDL),可以帮助学习者更好地把握构式形义匹配的规律,提高教学的体验性和自主性,促进创新性语言的习得.

关键词：语言创新、构式、语块、数据驱动学习

所属期刊栏目：35

分类号：H319(英语)

资助基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题“湖北高校外语教师形成性评价调查研究”2014B075;长江大学教学研究项目“CET题型调整的后效研究”JY2014041;长江大学社科基金项目“基于语料库的大学生英语搭配失误认知研究”2014csq005

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65