大学英语教师教学反思现状调查——以Bartlett教学反思过程为依据

摘要：

本研究以Bartlett教学反思过程为依据,通过对40名大学英语教师的问卷调查发现:(1)教师教学反思过程水平总体一般,在“绘图”环节上的水平尤其偏低;(2)男女教师在“探寻信息”和“行动”环节上存在能力差异;(3)教师教龄越长,教学反思过程能力越突出;(4)高级职称教师教学反思过程水平高于中级职称教师.

关键词：大学英语教师、教学反思过程、现状

所属期刊栏目：33

分类号：H3219(法语)

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：70-75