互联网+时代,英语写作怎么教?

摘要：

“慕课”“小微课”“反转课堂”教学新模式,为高等教育的改革和发展,带来了空前的活力与挑战.随着互联网+时代的到来,大学英语怎么改、写作课程怎么教的问题,引起了学术界和一线教师的思考.清华大学写作团队的经验表明,大学英语基础阶段的写作训练,首先还是要落实在语言准确这一点上.为了达到这个目的,我们首先通过海量真实学生文本的分析,提取出3大类、18个子类的大学生常见错误类型.其次,通过英语学习百科资源的建立,实现了主题化、靶向性反馈信息的提供.再次,通过错误类型库、百科资源库与信息技术的结合,开发出了具有智能推送、智能纠错、智能评价三大功能的教学平台(iSmart-TRP.3.1版本).教学实践表明,新版的iSmart-TRP系统有三个方面的优点:提高了教学实效性;提供了教师发展空间;提升了学生写作兴趣.

关键词：互联网+时代、英语写作教学、错误类型分析、百科资源建设

所属期刊栏目：33

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：60-63