写作素养的多向发展模式——系统功能语言学的视角

摘要：

系统功能语言学认为儿童语言发展是个体符号进化和社会化的同步过程,学习写作是儿童语义系统的概念性飞跃.以上述语言发展观为理论基础,本文从系统、功能的视角研究写作素养基本构成和发展规律,构架写作素养的“多向发展模式”,揭示8类写作素养在语言层次化维度和符号进化维度的多向发展关系,为写作教育研究和实践提供系统功能语言学的理论框架.

关键词：写作发展、写作素养、多向发展模式、儿童语言发展、系统功能语言学

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：2014年度国家社科基金项目“系统功能语言学视野下的写作教育研究”14BYY082

在线出版日期：2015-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：37-43