三语习得研究与少数民族双语者外语学习?

摘要：

国外在三语习得研究领域已做了许多积极的探索并取得诸多成就，我国在此领域还处于起步阶段。三语习得理论与实证研究成果对我国少数民族双语者外语(L3)学习研究具有借鉴意义，然而，少数民族三语习得研究更具特殊性。其研究必须立足于地区实际，结合学习者在 L3学习过程中的认知特征、学习特点以及各种 L3学习的影响因素展开。本文在梳理国外三语习得研究状况与特点的基础上对少数民族双语者外语学习研究应注意的问题进行了探讨。

关键词：三语习得、少数民族双语者、少数民族双语者外语学习

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“新疆少数民族大学生外语习得机制研究”14YJC740055;“新疆高校少数民族大学生三语习得过程中的句式迁移研究”13YJC740149的阶段性研究成果,并得到“新疆南疆三地州少数民族农村教育结构与就业问题研究”

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65