10.3969/j.issn.1005-7242.2014.04.012
从建模视角对Kolb体验学习模式的批判
Kolb的体验学习理论在教育领域具有重要的影响力,但其图示模型(graphical model)本身却较少受到关注。借助建模方法的研究分析 Kolb 模型,就能发现其在句法、建模规范、范畴化、逻辑等方面均存在问题,从而有助于进一步完善Kolb的理论,引导未来相关研究和实践。
体验学习、图示模型、建模
H319(英语)
2014-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
65-69