作文个性化研究的学术现实和语境重构:积极话语分析的视角

摘要：

积极话语分析(PDA)以建构为动机研究话语的社会符号特征,本文从PDA的视角解读当代中国社会历史语境下的作文个性化研究,以宏观语境分析为切入点解构该话语活动所呈现的语场、语旨现实,揭示作文个性化研究陷入学术困境的根本原因在于学术研究的话题导向偏差以及参与者角色分配失衡,论文提出以积极性的语境重构来改良作文个性化研究范式,促进写作教育研究的科学发展.

关键词：作文个性化研究、积极话语分析、学术现实、语境重构

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：2014年度国家社科基金项目“系统功能语言学视野下的写作教育研究”14BYY082

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7