心理词库研究视角下的二语词汇习得——一项基于词汇联想网络体系的实证研究

摘要：

本文从认知科学角度出发,在简要回顾心理词库研究历史的基础上,参考心理词库的构建模式,首先建立了二语词汇习得模式——联想网络体系,并通过课堂教学实验进一步考查了该习得模式在大学英语词汇教学中的效果.研究发现:1)短期内联想网络式词汇习得模式对高水平和中水平学生的词汇习得有促进作用但不显著;对低水平学生来说,联想式词汇习得模式不如“在上下文中学单词”有效;2)在长时间段内联想网络式习得模式较“在上下文中学单词”更有助于各层次学习者的词汇学习;3)相对高水平和低水平学习者,该习得模式更有利于促进中等水平学习者的词汇习得.

关键词：心理词库、联想网络体系、二语词汇习得

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：山东省高等学校教学改革项目“新形势下大学英语3+1+X教学模式的研究与实践”C2009170;中国石油大学华东青年教师教学改革项目20130726

在线出版日期：2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46