非英语专业大学生英语口语焦虑与口语学习策略的相关性

摘要：

本研究以二语习得中的情感因素相关理论为基础,调查了非英语专业大学生的口语焦虑程度、口语学习策略的使用情况以及以上两个因素之间的关系,运用定量研究方法进行描述和分析.研究结果表明,受调查的学生的口语焦虑程度较高,并与口语策略的使用呈显著负相关,而且处于高中低三种不同焦虑程度的学生在R.L.Oxford的6类口语策略的使用方面存在着显著差异.

关键词：口语焦虑、口语学习策略、相关性研究

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71