网络自主学习环境下英语的学习动机与策略研究

摘要：

学生学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用.本文应用MSLQ(学习动机调查问卷)考察某理工大学非英语专业本科生、硕士研究生、博士研究生三类学生共340人在网络自主环境下的学习动机和学习策略,探讨该环境下学生动机的不同及学习策略选择的偏好,以及是否高低动机两类学生使用不同的学习策略.通过调查分析,阐明了学习动机与学习策略的相互关系,以及学习者学习策略的使用情况.研究结果表明,为提高英语自主学习效率,应帮助学生在自主学习过程中有效地选择学习策略.

关键词：网络自主学习、学习动机、学习策略

分类号：H319(英语)

资助基金：辽宁省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题"混合学习环境下英语学习动机、学习策略与学习成绩的相关性研究"JG09DB042

在线出版日期：2010-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51