背诵课文在中国学生英语学习中的作用研究

摘要：

该项研究旨在调查背诵课文在中国大学英语专业学生英语学习中的有效性.具体来说,是调查这一传统的语文学习方法如何帮助学生提高其英语水平.特别是从使用频率、准确度和多样性的角度来看背诵课文对程式化短语在作文中的运用有何影响.两个完整的班级参与了该项实验,实验结果表明:(1)采用背诵课文的实验组,较之参照组,在英语水平、写作能力方面有更大的提高;(2)通过背诵,低水平学习者在英文写作中程式短语使用的频率和丰富度要高于高水平学习者,后者较之前者在程式短语的使用准确度上有更为明显的提高.该研究结果证明:背诵课文仍然是一种有效的二语习得策略.

关键词：背诵课文、程式化短语、二语习得、英语写作能力

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52