课堂话语微观分析:理论,方法与实践

摘要：

本文概述了课堂话语微观分析三种主流途径的理论背景及其研究方法,即民族志交际分析、会话分析和系统功能语言分析,讨论了我国在这一领域的研究现状及其在我国外语教学研究中的发展前景,为外语教师如何进行课堂教学研究提供了一定的理论、方法和实践意义上的启示.

关键词：课堂话语微观分析、民族志交际分析、会话分析、系统功能语言分析、课堂教学

分类号：H319(英语)

资助基金：浙江省教育厅资助项目20060461

在线出版日期：2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57