论西方四大修辞学派的语篇建构观

摘要：

近年来的科学研究和教学实践表明，选用适当的修辞理论深化语篇建构教学可取得显著成效。本文首先简要分析了语篇建构的深层要素及其互动关系，以便阐明这些多元的互动关系是如何对语篇建构过程进行制约的。文章进而详细讨论了西方四大修辞学派的相关理论，追溯其历史渊源，并指出各自在教学实践中的得失。最后，本文通过讨论、比较，提出认识修辞派的教学理论有利于提高学生的认识与创新能力，是我们的最佳选择。

关键词：深层要素、语篇、建构、认识修辞

分类号：H0-06

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27